RADARSITUBONDO.ID - Tes Kemampuan Akademik (TKA) untuk jenjang SMA/MA menguji tiga mata pelajaran wajib, yakni Bahasa Indonesia, Matematika, dan Bahasa Inggris, ditambah dua mata pelajaran pilihan. Bentuk soal TKA terdiri atas pilihan ganda biasa dan pilihan ganda kompleks, dengan penekanan pada pemahaman, penalaran, serta pemecahan masalah.
Latihan berikut berisi 60 soal, masing-masing 20 soal Bahasa Indonesia, Matematika, dan Bahasa Inggris. Soal-soal ini disusun khusus sebagai latihan, bukan soal resmi TKA. Karakter soal dibuat mengikuti kompetensi yang dipublikasikan Pusat Asesmen Pendidikan. Untuk Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris, misalnya, asesmen menekankan pemahaman tekstual, inferensial, serta evaluasi dan apresiasi.
Baca Juga: Daftar Kisi-Kisi TKA SMA/SMK 2026 dan 19 Mata Pelajaran Pilihan
Tanda (*) menunjukkan jawaban yang benar. Pada soal pilihan ganda kompleks, jawaban benar dapat lebih dari satu.
A. Latihan Soal TKA Bahasa Indonesia
Teks untuk soal nomor 1–4
Pemerintah daerah mulai mengembangkan taman kota sebagai ruang publik yang tidak hanya berfungsi sebagai tempat bersantai, tetapi juga sebagai ruang belajar. Sejumlah taman dilengkapi jaringan internet, rak buku, meja belajar, serta papan informasi mengenai sejarah dan lingkungan setempat.
Kehadiran fasilitas tersebut membuat taman lebih sering dikunjungi pelajar. Namun, peningkatan kunjungan juga menimbulkan persoalan baru. Beberapa fasilitas cepat rusak karena digunakan tanpa pengawasan. Sampah makanan pun masih ditemukan di sejumlah sudut taman.
Pengelola kemudian menerapkan sistem pemeliharaan bersama. Pengunjung diminta menjaga kebersihan, sementara komunitas lokal dilibatkan dalam kegiatan edukasi dan perawatan fasilitas. Menurut pengelola, keberhasilan taman sebagai ruang publik tidak hanya ditentukan oleh banyaknya fasilitas, tetapi juga oleh perilaku masyarakat yang menggunakannya.
1. Ide pokok teks tersebut adalah ...
A. Taman kota hanya cocok digunakan sebagai tempat bersantai.
B. Pemerintah daerah mengubah seluruh taman menjadi perpustakaan.
C. Taman kota dikembangkan sebagai ruang publik dan belajar yang membutuhkan tanggung jawab bersama.*
D. Pelajar menjadi kelompok yang paling sering merusak fasilitas taman.
2. Persoalan yang muncul setelah fasilitas taman ditambah adalah ...
A. Jumlah pengunjung menurun.
B. Fasilitas mengalami kerusakan dan sampah masih ditemukan.*
C. Komunitas lokal menolak penggunaan taman.
D. Pelajar tidak tertarik menggunakan jaringan internet.
3. Pernyataan yang paling sesuai dengan isi teks adalah ...
A. Penambahan fasilitas otomatis membuat taman berhasil.
B. Pengelolaan taman hanya menjadi tanggung jawab pemerintah.
C. Banyaknya pengunjung merupakan satu-satunya indikator keberhasilan taman.
D. Pemanfaatan taman yang baik membutuhkan keterlibatan pengelola dan masyarakat.*
4. Makna kalimat “pemeliharaan bersama” dalam konteks tersebut adalah ...
A. Semua biaya taman dibebankan kepada pengunjung.
B. Pengelolaan dan perawatan melibatkan lebih dari satu pihak.*
C. Pemerintah menyerahkan seluruh taman kepada komunitas.
D. Pengunjung bebas menentukan aturan penggunaan taman.
Teks untuk soal nomor 5–8
Di sebuah desa pesisir, nelayan mulai memanfaatkan aplikasi cuaca untuk menentukan waktu melaut. Informasi mengenai kecepatan angin, tinggi gelombang, dan kemungkinan hujan dapat diperoleh beberapa jam sebelum keberangkatan.
Teknologi tersebut membantu nelayan mengambil keputusan dengan lebih terukur. Meski demikian, aplikasi tidak sepenuhnya menggantikan pengalaman. Nelayan tetap memperhatikan perubahan warna langit, arah angin, kondisi laut, dan tanda-tanda alam lain yang mereka kenal selama bertahun-tahun.
Perpaduan antara pengetahuan lokal dan informasi teknologi membuat keputusan melaut menjadi lebih hati-hati. Teknologi berfungsi sebagai alat bantu, sedangkan keputusan akhir tetap mempertimbangkan kondisi nyata di lapangan.
5. Hubungan antara paragraf kedua dan ketiga adalah ...
A. Paragraf kedua menyajikan manfaat sekaligus keterbatasan teknologi, sedangkan paragraf ketiga menjelaskan bentuk perpaduannya dengan pengetahuan lokal.*
B. Paragraf kedua membantah seluruh informasi dalam paragraf pertama.
C. Paragraf ketiga memberikan data statistik mengenai nelayan.
D. Paragraf ketiga menjelaskan bahwa teknologi tidak berguna.
6. Mengapa pengalaman nelayan tetap digunakan?
A. Karena aplikasi cuaca tidak pernah memberikan informasi.
B. Karena kondisi nyata di laut perlu tetap diperhatikan saat mengambil keputusan.*
C. Karena nelayan tidak dapat menggunakan telepon pintar.
D. Karena informasi teknologi hanya digunakan setelah nelayan pulang.
7. Simpulan yang paling tepat adalah ...
A. Teknologi harus menggantikan pengetahuan lokal.
B. Pengetahuan lokal harus menggantikan teknologi.
C. Teknologi dan pengalaman dapat digunakan secara saling melengkapi.*
D. Nelayan sebaiknya tidak menggunakan informasi cuaca.
8. Kata “terukur” pada paragraf kedua paling dekat maknanya dengan ...
A. dilakukan berdasarkan pertimbangan yang dapat dipertanggungjawabkan.*
B. dilakukan secara spontan.
C. dilakukan tanpa informasi.
D. dilakukan berdasarkan kebiasaan semata.
Teks untuk soal nomor 9–12
Hujan turun sejak sore ketika Raka masih berada di perpustakaan sekolah. Ia sebenarnya ingin segera pulang, tetapi sebuah buku tua di rak paling belakang membuatnya berhenti. Sampulnya sudah kusam dan beberapa halaman menguning.
Ketika membuka buku itu, Raka menemukan catatan kecil di halaman pertama.
“Jangan menilai sebuah perjalanan dari halaman pertamanya.”
Ia membaca kalimat itu berulang kali. Buku tersebut ternyata berisi kumpulan catatan perjalanan seorang guru yang pernah mengajar di sekolahnya puluhan tahun lalu.
Saat hujan reda, Raka membawa buku itu ke meja petugas. Ia tidak ingin menyimpannya sendiri. Namun, sebelum meninggalkan perpustakaan, ia kembali membuka halaman pertama. Kali ini ia tersenyum.
9. Watak Raka yang paling kuat ditunjukkan oleh cerita adalah ...
A. ceroboh dan tergesa-gesa.
B. penasaran dan bertanggung jawab.*
C. keras kepala dan egois.
D. mudah menyerah.
10. Mengapa Raka membawa buku tersebut kepada petugas?
A. Ia ingin menjual buku itu.
B. Ia ingin meminjamnya tanpa izin.
C. Ia menyadari buku tersebut merupakan bagian dari koleksi perpustakaan dan tidak ingin mengambilnya sendiri.*
D. Ia tidak menyukai isi buku tersebut.
11. Makna kalimat “Jangan menilai sebuah perjalanan dari halaman pertamanya” dalam cerita adalah ...
A. Halaman pertama selalu menjadi bagian terpenting buku.
B. Pengalaman atau hasil akhir tidak selalu dapat dinilai hanya dari awalnya.*
C. Buku perjalanan harus dibaca dari halaman terakhir.
D. Semua perjalanan pasti berakhir dengan baik.
12. Perubahan sikap Raka terhadap kalimat pada halaman pertama menunjukkan bahwa ...
A. ia akhirnya memahami makna kalimat setelah menemukan isi buku.*
B. ia tidak lagi tertarik terhadap buku tersebut.
C. ia menganggap kalimat itu tidak berhubungan dengan cerita.
D. ia menemukan kesalahan dalam buku.
Teks untuk soal nomor 13–16
Penggunaan botol minum berulang kali sering dipromosikan sebagai salah satu cara mengurangi sampah plastik sekali pakai. Namun, penggunaan botol berulang tidak otomatis lebih ramah lingkungan dalam semua kondisi.
Dampak lingkungan sebuah botol juga berkaitan dengan bahan pembuatannya, proses produksi, distribusi, serta seberapa sering botol tersebut digunakan. Botol yang dibuat dari bahan dengan jejak produksi tinggi, tetapi hanya digunakan beberapa kali, belum tentu memberikan manfaat lingkungan sebesar yang diharapkan.
Karena itu, kebiasaan menggunakan kembali barang perlu disertai perilaku lain, seperti merawat barang agar tahan lama dan mengurangi pembelian barang yang sebenarnya tidak diperlukan.
13. Gagasan utama paragraf kedua adalah ...
A. Semua botol minum memiliki dampak lingkungan yang sama.
B. Dampak lingkungan botol dipengaruhi berbagai faktor, termasuk frekuensi penggunaannya.*
C. Botol sekali pakai selalu lebih baik daripada botol berulang.
D. Proses produksi tidak berhubungan dengan lingkungan.
14. Pernyataan yang paling tepat berdasarkan teks adalah ...
A. Menggunakan kembali barang merupakan satu-satunya cara mengurangi dampak lingkungan.
B. Semua botol berbahan tertentu pasti ramah lingkungan.
C. Manfaat penggunaan kembali barang berkaitan dengan bagaimana barang tersebut digunakan dan dirawat.*
D. Membeli barang baru selalu lebih baik daripada merawat barang lama.
15. Penulis kemungkinan besar akan menyetujui pernyataan ...
A. “Barang yang dapat digunakan kembali pasti tidak memiliki dampak lingkungan.”
B. “Kebiasaan konsumsi perlu dipertimbangkan, bukan hanya jenis barang yang digunakan.”*
C. “Produksi barang tidak perlu diperhitungkan.”
D. “Semua produk berlabel ramah lingkungan pasti memiliki dampak rendah.”
16. Pilih semua pernyataan yang sesuai dengan teks.
A. Frekuensi penggunaan dapat memengaruhi manfaat lingkungan sebuah botol.*
B. Proses produksi merupakan salah satu faktor yang perlu dipertimbangkan.*
C. Penggunaan kembali barang selalu bebas dari dampak lingkungan.
D. Merawat barang agar tahan lama merupakan perilaku yang dianjurkan penulis.*
Teks untuk soal nomor 17–20
Sekolah X mengubah sebagian halaman yang sebelumnya digunakan sebagai lahan parkir menjadi kebun kecil. Di dalamnya ditanam berbagai jenis sayuran yang dirawat oleh siswa secara bergiliran.
Pada awal program, sebagian siswa menganggap kegiatan tersebut tidak berhubungan dengan pembelajaran. Setelah beberapa bulan, guru mulai menggunakan kebun sebagai tempat pembelajaran biologi, matematika, dan kewirausahaan. Siswa dapat mengamati pertumbuhan tanaman, menghitung kebutuhan air, mencatat hasil panen, hingga menyusun rencana penjualan.
Program tersebut kemudian berkembang menjadi kegiatan lintas mata pelajaran. Keberhasilannya bukan terutama karena luas kebun, melainkan karena sekolah mampu menghubungkan kegiatan nyata dengan tujuan pembelajaran.
17. Mengapa kegiatan berkebun akhirnya dianggap berkaitan dengan pembelajaran?
A. Karena siswa tidak lagi belajar di kelas.
B. Karena kebun digunakan untuk menerapkan konsep dari berbagai mata pelajaran.*
C. Karena seluruh siswa diwajibkan menjadi petani.
D. Karena sekolah menghapus pelajaran teori.
18. Hubungan antara kegiatan mengamati pertumbuhan tanaman dan menghitung kebutuhan air dengan mata pelajaran adalah ...
A. Keduanya hanya berkaitan dengan olahraga.
B. Keduanya dapat menjadi kegiatan penerapan konsep biologi dan matematika.*
C. Keduanya tidak dapat digunakan dalam pembelajaran.
D. Keduanya hanya berkaitan dengan kewirausahaan.
19. Faktor utama yang dianggap mendukung keberhasilan program adalah ...
A. luas kebun yang sangat besar.
B. banyaknya jenis sayuran.
C. kemampuan menghubungkan kegiatan nyata dengan tujuan pembelajaran.*
D. pengurangan jumlah pelajaran di kelas.
20. Pilih semua pernyataan yang dapat disimpulkan dari teks.
A. Kegiatan di luar kelas dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran.*
B. Satu kegiatan dapat dikaitkan dengan lebih dari satu mata pelajaran.*
C. Pembelajaran praktis selalu lebih baik daripada pembelajaran di kelas.
D. Kegiatan nyata dapat memberikan konteks untuk menerapkan konsep akademik.*
B. Latihan Soal TKA Matematika
Materi Matematika TKA mencakup bilangan, aljabar, geometri dan pengukuran, data dan peluang, serta trigonometri. Kemampuan yang diukur tidak berhenti pada penguasaan rumus, tetapi juga penerapan matematika untuk menyelesaikan masalah dalam konteks matematika maupun kehidupan sehari-hari.
21. Sebuah jaket seharga Rp400.000 mendapat diskon 15 persen. Harga yang harus dibayar adalah ...
A. Rp320.000
B. Rp340.000*
C. Rp345.000
D. Rp360.000
22. Diketahui (2x+3y=18) dan (x-y=1). Nilai (x+y) adalah ...
A. 5
B. 6
C. 7*
D. 8
23. Akar-akar persamaan (x^2-7x+12=0) adalah ...
A. 2 dan 6
B. 3 dan 4*
C. -3 dan -4
D. 1 dan 12
24. Barisan aritmetika memiliki suku pertama 7 dan beda 4. Suku ke-15 adalah ...
A. 59
B. 61
C. 63*
D. 65
25. Sebuah barisan geometri dimulai dari 3 dengan rasio 2. Suku ke-7 adalah ...
A. 96
B. 128
C. 192*
D. 384
26. Dalam sebuah kotak terdapat 5 bola merah dan 3 bola biru. Dua bola diambil sekaligus secara acak. Peluang kedua bola berwarna merah adalah ...
A. (1/4)
B. (5/14)*
C. (3/8)
D. (10/21)
27. Nilai rata-rata lima bilangan adalah 18. Jika empat bilangan pertama adalah 12, 15, 20, dan 21, bilangan kelima adalah ...
A. 20
B. 21
C. 22*
D. 23
28. Sebuah garis melalui titik ((2,5)) dan ((6,13)). Persamaan garis tersebut adalah ...
A. (y=2x+1)*
B. (y=2x-1)
C. (y=x+3)
D. (y=3x-1)
29. Diketahui (f(x)=x^2-4x+3). Nilai (f(5)) adalah ...
A. 6
B. 7
C. 8*
D. 9
30. Jika (2^{x+1}=32), nilai (x) adalah ...
A. 3
B. 4*
C. 5
D. 6
31. Sebuah persegi panjang memiliki panjang 12 cm dan lebar 7 cm. Diagonal persegi panjang tersebut adalah ...
A. 11 cm
B. 12 cm
C. 13 cm*
D. 14 cm
32. Sebuah lingkaran memiliki jari-jari 14 cm. Dengan (\pi=\frac{22}{7}), luas lingkaran tersebut adalah ...
A. 308 cm²
B. 616 cm²*
C. 1.232 cm²
D. 2.464 cm²
33. Sebuah tangga bersandar pada dinding. Jarak kaki tangga dari dinding 6 meter dan panjang tangga 10 meter. Tinggi dinding yang dicapai ujung tangga adalah ...
A. 6 meter
B. 7 meter
C. 8 meter*
D. 9 meter
34. Jika (\sin \theta=\frac{3}{5}) dan (\theta) merupakan sudut lancip, nilai (\cos\theta) adalah ...
A. (2/5)
B. (3/5)
C. (4/5)*
D. (5/4)
35. Diketahui (f(x)=2x+3) dan (g(x)=x^2). Nilai ((g\circ f)(2)) adalah ...
A. 25
B. 36
C. 49*
D. 64
36. Himpunan penyelesaian dari (3x-5<10) adalah ...
A. (x<5)*
B. (x>5)
C. (x<15)
D. (x>15)
37. Sebuah tabung memiliki jari-jari 3 cm dan tinggi 10 cm. Jika (\pi=3,14), volumenya adalah ...
A. 188,4 cm³
B. 282,6 cm³*
C. 314 cm³
D. 376,8 cm³
38. Sebuah kendaraan menempuh jarak 180 km dalam waktu 3 jam. Jika kecepatannya tetap, jarak yang ditempuh dalam 4,5 jam adalah ...
A. 240 km
B. 250 km
C. 270 km*
D. 300 km
39. Sebuah persegi panjang memiliki keliling 40 cm. Jika panjangnya (x) cm, luasnya dapat ditulis sebagai ...
A. (20x-x^2)*
B. (40x-x^2)
C. (20x+x^2)
D. (40x+x^2)
40. Pilih semua pernyataan yang benar.
Diberikan fungsi (f(x)=x^2-2x).
A. (f(0)=0).*
B. (f(1)=-1).*
C. (f(2)=0).*
D. (f(3)=5).*
C. Latihan Soal TKA Bahasa Inggris
TKA Bahasa Inggris berfokus pada keterampilan membaca teks dalam konteks sehari-hari, vokasional, dan akademik. Teks dapat berupa descriptive, recount, narrative, procedure, dan analytical exposition. Kompetensi yang diukur meliputi pemahaman tekstual, inferensial, serta evaluasi dan apresiasi.
Text for questions 41–44
A Small Change at School
Last year, students at Green Valley High School often complained that the school library was too warm in the afternoon. The library had several fans, but they were not enough to keep the room comfortable when many students were studying.
Instead of immediately buying new equipment, the school asked students to observe the problem for two weeks. They recorded the temperature at different times and noted which areas of the library felt the warmest.
The results showed that the western side of the room became much hotter in the afternoon because it received direct sunlight. The school then installed simple window shades on that side. After the changes, the temperature became more comfortable without adding more fans.
41. Why did the school ask students to observe the library first?
A. To find out what caused the problem.*
B. To teach students how to repair fans.
C. To decide which students could use the library.
D. To replace the library with another room.
42. What caused the western side of the library to become hotter?
A. Too many students studied there.
B. It received direct sunlight.*
C. The fans were located there.
D. The windows were always closed.
43. What can be inferred from the text?
A. The school preferred identifying the cause before choosing a solution.*
B. The school refused to improve the library.
C. Students were not involved in solving the problem.
D. Buying more fans was the only possible solution.
44. Choose all correct statements.
A. Students collected information for two weeks.*
B. The western side was affected by direct sunlight.*
C. The school installed additional fans.
D. Window shades helped make the library more comfortable.*
Text for questions 45–48
Why Students Should Learn to Manage Their Time
Many high school students have to balance schoolwork, extracurricular activities, family responsibilities, and personal interests. Without proper planning, these activities can easily become overwhelming.
Time management does not mean filling every minute of the day with activities. Instead, it means deciding which tasks are important and giving them enough time. For example, a student may choose to complete an assignment before spending an hour playing a video game.
Good time management can also reduce unnecessary stress. When students know what they need to do and when they need to do it, they are less likely to postpone important tasks until the last minute.
45. What is the main purpose of the text?
A. To explain why students should develop time-management skills.*
B. To describe different types of video games.
C. To criticize students who join extracurricular activities.
D. To explain why school assignments are unnecessary.
46. According to the text, time management means ...
A. doing activities every minute without resting.
B. avoiding all personal interests.
C. deciding which tasks are important and allocating sufficient time to them.*
D. completing every task at exactly the same time.
47. The word “overwhelming” is closest in meaning to ...
A. difficult to handle.*
B. easy to understand.
C. enjoyable.
D. unnecessary.
48. Which statement best reflects the writer's argument?
A. Students should never play games.
B. Students can enjoy personal activities after managing important responsibilities.*
C. Students should spend all their time studying.
D. Extracurricular activities always reduce academic achievement.
Text for questions 49–52
The Community Garden
When Maya moved to a new neighborhood, she noticed an empty piece of land between two houses. The area was covered with weeds and plastic waste. Instead of ignoring it, Maya talked to several neighbors about turning the land into a small community garden.
At first, only three people agreed to help. They cleaned the area, prepared the soil, and planted vegetables. A few weeks later, more residents became interested after seeing the first plants grow.
By the end of the season, the garden produced enough vegetables for several families. More importantly, the project gave neighbors a reason to meet and work together. Maya realized that the garden had changed more than an empty piece of land.
49. Why did Maya talk to her neighbors?
A. She wanted to sell the land.
B. She wanted to transform the unused area into a community garden.*
C. She wanted to build another house.
D. She wanted to remove all plants.
50. What happened after the first plants began to grow?
A. Everyone stopped working.
B. The garden was abandoned.
C. More residents became interested in the project.*
D. The vegetables were immediately sold.
51. The final sentence suggests that ...
A. the garden changed only the physical appearance of the area.
B. the project also strengthened relationships among residents.*
C. Maya wanted to leave the neighborhood.
D. the vegetables were not useful.
52. Choose all statements supported by the text.
A. The land initially contained weeds and plastic waste.*
B. Three people initially agreed to help Maya.*
C. The garden produced vegetables for several families.*
D. Every resident immediately supported Maya's idea.
Text for questions 53–56
Using Public Transportation
Public transportation can provide an alternative to using private vehicles, especially in crowded cities. Buses and trains can carry many passengers at the same time, potentially reducing the number of individual vehicles on the road.
However, public transportation works effectively only when it is reliable, accessible, and comfortable enough for people to use regularly. Long waiting times, limited routes, or poor connections between different services may discourage passengers.
For this reason, improving public transportation is not simply a matter of adding more vehicles. It also involves planning routes, maintaining facilities, providing accurate schedules, and ensuring that passengers can move easily between different parts of the system.
53. What is the main idea of the text?
A. Public transportation is always uncomfortable.
B. Public transportation can be useful, but its effectiveness depends on the quality of the system.*
C. Private vehicles should be completely banned.
D. Buses are more important than trains.
54. According to the text, what may discourage people from using public transportation?
A. Accurate schedules.
B. Good connections.
C. Long waiting times and limited routes.*
D. Well-maintained facilities.
55. Why does the writer mention route planning and facility maintenance?
A. To show that improving transportation requires more than simply adding vehicles.*
B. To prove that buses are faster than trains.
C. To explain how to buy a private vehicle.
D. To encourage people to stop using public transportation.
56. Choose all factors mentioned as important for an effective public transportation system.
A. Reliable service.*
B. Accessible routes.*
C. Accurate schedules.*
D. More expensive tickets.
Text for questions 57–60
Learning from Mistakes
During a science project, Daniel's group built a small water filter. Their first design looked promising, but the filtered water was still cloudy. Daniel initially felt disappointed because they had spent several days working on the project.
Instead of starting over immediately, the group examined each part of the filter. They discovered that the material used in one layer was too coarse, allowing small particles to pass through.
The students replaced the material and tested the filter again. The second result was much better. Although their first attempt had failed to produce the expected result, the students gained information that helped them improve the design.
57. How did Daniel's group respond to the first unsuccessful result?
A. They abandoned the project.
B. They examined the filter to identify the problem.*
C. They blamed their teacher.
D. They decided not to test the filter again.
58. What caused the first filter to produce cloudy water?
A. The students used too much water.
B. One layer contained material that was too coarse.*
C. The filter was tested only once.
D. The students did not build any layers.
59. What lesson can be inferred from the text?
A. A failed attempt can provide useful information for improving a solution.*
B. Scientific projects should never be tested more than once.
C. Students should avoid changing their designs.
D. The first result is always the most reliable.
60. Choose all statements that are supported by the text.
A. Daniel initially felt disappointed.*
B. The group investigated the cause of the problem.*
C. The second test produced a better result.*
D. The first design was immediately discarded without investigation.